Exercice pour « Qu’en pensez-vous ? »
Pour l’exercice de ce chapitre, nous allons prendre le temps de réfléchir aux idées que nous avons abordées au cours des chapitres précédents. Notre objectif est de faire le point et d’identifier nos préoccupations et nos incertitudes concernant les idées de l’AE.
Nous avons abordé de nombreux sujets au cours des derniers chapitres : les fondements philosophiques de l’altruisme efficace, la manière de comparer les causes et d’allouer les ressources, ainsi qu’un examen de certaines causes prioritaires à l’aide du cadre de l’AE.
Quelles sont vos questions, préoccupations et critiques les plus importantes sur la base de ce que nous avons abordé jusqu’à présent ? Ces questions peuvent concerner le cadre/la communauté de l’AE, des idées ou des causes spécifiques, ou tout ce que vous voulez !
Vous avez parcouru beaucoup de choses jusqu’à présent ! Nous espérons que vous avez trouvé cette expérience intéressante et agréable. Il y a beaucoup de considérations majeures à prendre en compte lorsque vous essayez de faire le plus de bien possible, et beaucoup d’idées peuvent avoir été nouvelles et peu familières pour vous. Dans ce chapitre, nous aimerions que vous réfléchissiez au programme avec un esprit sceptique et curieux.
Récapitulons ce que nous avons abordé :
Au cours des chapitres 1 et 2, nous souhaitons vous présenter les principes fondamentaux de l’altruisme efficace. Pour illustrer ces principes, nous utilisons les interventions en matière de santé mondiale, qui ont été un domaine d’intérêt majeur pour l’altruisme efficace, en partie parce que nous disposons de données exceptionnellement bonnes pour ce domaine d’action.
Dans le chapitre 2, nous continuons à explorer les principes fondamentaux de l’altruisme efficace, en particulier à travers le prisme des interventions en matière de santé mondiale, parce qu’elles sont particulièrement concrètes et bien étudiées. Nous nous attachons à vous donner des outils pour quantifier et évaluer l’impact positif d’une intervention, nous introduisons le raisonnement de la valeur espérée et nous étudions les différences entre les interventions en termes de coût-efficacité.
La section suivante se concentre sur vos propres valeurs et leurs implications pratiques. Dans le chapitre 3, nous examinons qui doit être pris en compte dans nos considérations morales. Nous nous concentrons en particulier sur les animaux d’élevage, qui constituent un exemple important de cette question.
Dans ce chapitre, nous nous concentrerons sur les risques existentiels, c’est-à-dire les risques qui menacent la destruction du potentiel à long terme de l’humanité. Nous examinons les raisons pour lesquelles les risques existentiels pourraient constituer une priorité morale et nous nous demandons pourquoi la société néglige tant les risques existentiels. Nous nous penchons également sur l’un des risques majeurs auxquels nous pourrions être confrontés : une pandémie d’origine humaine, pire que la COVID-19.
Dans ce chapitre, nous explorons ce que pourrait être l’avenir et pourquoi il pourrait être important. Nous examinerons les arguments en faveur du « long-termisme », c’est-à-dire l’idée que l’amélioration de l’avenir à long terme est une priorité morale essentielle. Cela peut renforcer les arguments en faveur de la réduction de certains risques d’extinction que nous avons abordés au cours des deux dernières semaines. Nous examinerons également certains points de vue sur ce à quoi notre avenir pourrait ressembler et pourquoi il pourrait être très différent du présent.
L’intelligence artificielle transformatrice pourrait bien être développée au cours de ce siècle. Si c’est le cas, elle pourrait commencer à prendre de nombreuses décisions importantes à notre place et accélérer rapidement des changements tels que la croissance économique. Sommes-nous prêts à gérer cette nouvelle technologie en toute sécurité ?
Essayez maintenant de répondre aux questions suivantes :
Quels sont les sujets ou les idées du programme que vous trouvez les plus difficiles à comprendre ?
Qu’est-ce qui vous semble le plus déroutant à propos de chacun d’eux ? (Revenez à ce sujet ou à cette idée et voyez s’il y a d’autres lectures que vous pourriez faire qui vous aideraient à dissiper vos incertitudes et à explorer vos inquiétudes. Faites ces lectures. Envisagez d’écrire des notes sur votre confusion sans vous arrêter ni vous censurer.)
Citez une idée du programme qui vous a d’abord surpris et qui vous semble aujourd’hui plus ou moins logique et importante. En quoi cette idée pourrait-elle être fausse ? Quel est l’argument le plus fort contre cette idée ?
Citez une idée du programme qui vous a surpris au début et que vous pensez probablement fausse ou à propos de laquelle vous avez des réserves. Quels sont les arguments les plus convaincants en faveur de cette idée ? Quelles sont vos principales réticences à l’égard de cette idée ?